الله تعالى عندما أرسل لنا القرآن ، كم مرة ذُكرت فيه لفظة الأرض؟
تكررت أكثر من 400 مرة
إذاً هناك معاني يجب أن تصل لنا كمسلمين عن وجود الخَلق نَفسه على كوكب الأرض
كيف ندمج بين الآيات القرآنية وبين الأشياء التي قدمتها ماريا منتسوري؟
أول خطوة نبدأ بها مع الطفل في قسم الجغرافيا ، هي : آية الكرسي …
ماعلاقة آية الكرسي بالجغرافيا ؟
ننطلق من … لَهُ مَا فِي السَّمَوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ
كي يفهم الطفل أن كل شيء سيدرسه عن الأرض والسماء ، البحار ، الجبال ، الوديان ، المكونات ،التراب والحيوانات .. وكل مايتعلق بالجغرافيا مُلكهُ وأمرُهُ لله تعالى
لأن الطفل قبل أن أبدأ معه يجب أن أكون قد قدمت له آية الكرسي وشرحت له معاني مفرداتها بحيث أغلب الىيات تتحدث على مُلك الله لكلّ شيء في السماء والأرض وما يحيوين.
بالمستوى الأول من الجغرافيا يتعرّف الطفل على الكرة الأرضية والخرائط
ونُركّز على أنَّ الله خالق كل شيء ، وأنّ مكونات البيئة أيضا من خَلق الله . لأن القدامى كانو يعتقدون أن مجرّد تفاعل مواد مع بعضها أنتجت لنا الكرة الأرضية.
وعلى الطفل أن يُميّز بين الخالق والصانع بحيث أن الله سبحانه يقول كُن فيكون ، بينما الصانع يحتاج لمواد ليصنع شيئا.
وأن التفكّر في السماء والأرض والكواكب هو أمر من رب العالمين لنا، لنا أجر وعبادة في ذلك.
علينا أن نصل بالطفل لتعظيم الله تعالى ، وشكره على ما أعطانا وسخر لنا في هذه البيئة من اختلافات.
فـ علينا أن نضع في بالنا أثناء تقديم الجغرافيا
- أن الله وكيل على كل شيء
- أن الله محيط
- أن الله قدير
- أن الله خالق
