تعليم المهارات اليومية للأطفال المصابين بالتوحد
المهارات اليومية لأطفال التوحد
يمكنك مساعدة الأطفال المصابين بالتوحد على تعلم المهارات اليومية عن طريق تقسيم المهام إلى خطوات وتعليم كل خطوة على حدة.
اختر مهمة للتركيز عليها ، وقم بتقسيمها إلى خطوات ، وقم بتعليم الخطوات واحدة تلو الأخرى.
يمكنك تعليم الخطوات للخلف أو للأمام .
في هذا المقال
- مساعدة الأطفال المصابين بالتوحد على تعلم المهارات اليومية
- استخدام التدريس خطوة بخطوة للأطفال المصابين بالتوحد
- التدريس إلى الأمام أو إلى الوراء ؟
مساعدة الأطفال المصابين بالتوحد على تعلم المهارات اليومية
بعض المهام أو الأنشطة اليومية معقدة أو تحتاج إلى أن تحدث في تسلسل. وتشمل هذه المهام مثل ارتداء الملابس وتنظيف الأسنان وتعبئة الحقائب المدرسية وترتيب الطاولة.
اقرأ : التسلسل العكسي للأطفال
يمكنك مساعدة الأطفال المصابين بالتوحد على تطوير مهاراتهم للقيام بالمهام اليومية مثل هذه من خلال:
- تقسيم المهام إلى خطوات صغيرة
- تعليم الخطوات واحدة تلو الأخرى
- المساعدة عند الحاجة
- مكافأة كل نجاح صغير على طول الطريق.
تسمى هذه التقنية بالتدريس أو التسلسل التدريجي .
يمكن للمعالج الوظيفي أن يساعد طفلك على تعلم كيفية القيام بالمهام اليومية.
استخدام التدريس خطوة بخطوة للأطفال المصابين بالتوحد
الخطوة الأولى: اختر هدفًا مناسبًا
الخطوة الأولى هي اختيار هدف يناسب عمر طفلك وقدراته.
على سبيل المثال ، إذا كان ارتداء الملابس في الوقت المحدد يمثل تحديًا لطفلك ، فيمكنك التركيز على هذه المهمة. قد تختار أن تبدأ بارتداء قطعة واحدة فقط من الملابس ، مثل سترة.
الخطوة 2: تقسيم المهمة
والخطوة الثانية هي النظر إلى المهمة وتقسيمها إلى أجزاء أصغر.
قد يبدو ارتداء التيشرت نشاطًا واحدًا ، لكنه في الواقع عبارة عن سلسلة من الخطوات الأصغر. كل خطوة تؤدي إلى التالي:
- التقط التيشيرت.
- مسك التيشيرت بشكل صحيح .
- ارفعه من فوق الرأس.
- ضع رأسك من خلال الياقة.
- ضع ذراعًا واحدًا في الكم.
- ضع الذراع الأخرى في الكم.
- اسحب التيشرت للأسفل.
إليك مثال آخر على تفريش الأسنان:
- التقط فرشاة أسنان.
- ضع معجون الأسنان على الفرشاة.
- بلل الفرشاة.
- تفريش الأسنان بشكل متكرر .
- اشطف الفم.
- بصق.
- ضع فرشاة الأسنان في الحامل.
الخطوة 3: تعليم كل خطوة
فكرة التدريس خطوة بخطوة هي التدريس خطوة بخطوة في كل مرة. عندما يتعلم طفلك الخطوة الأولى ، فإنك تعلم الخطوة التالية ، ثم الخطوة التالية. تستمر في العمل حتى يتمكن طفلك من القيام بالمهمة بأكملها.
قبل أن تبدأ ، تحقق مما إذا كانت أي من الخطوات متقدمة جدًا بالنسبة لطفلك. على سبيل المثال ، قد لا يكون لدى طفلك القدرة على عمل الأزرار. إذا كانت هذه هي الحالة ، يمكنك تعليم ارتداء قمصان بدون أزرار. لا يزال بإمكان طفلك تعلم خطوات ارتداء الملابس ، ويمكنك إدخال الأزرار لاحقًا.
يمكن أن تساعدك هذه النصائح أثناء تعليمك كل خطوة:
- اخلق الكثير من الفرص للممارسة.
- كافئ كل محاولة جيدة.
- أظهر لطفلك ما تريد أن يفعله. على سبيل المثال ، اغسل أسنانك بالفرشاة بينما يشاهد طفلك حتى يتمكن من اتباع ما تفعله .
- حث طفلك على قدر ما يحتاج. على سبيل المثال ، ساعد طفلك جسديًا في التقاط فرشاة الأسنان. ثم قلل مساعدتك تدريجياً لتحريك يد طفلك برفق بالقرب من فرشاة الأسنان ، ثم مجرد الإشارة إلى فرشاة الأسنان ، وأخيراً عدم تقديم أي مساعدة أو تلميح على الإطلاق.
استمر في مكافأة طفلك بالثناء والتشجيع . على سبيل المثال ، يمكنك أن تقول “أحسنت!” ، أعط طفلك خمسة ( هاي فايف ) وعناق كبير ، أو اعطه ملصقا يحبه .
يمكن أن يساعد تقسيم المهام إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للإدارة الأطفال الأكبر سنًا المصابين بالتوحد والمراهقين الذين قد يجدون صعوبة في تطوير عادات النظافة الصحية – على سبيل المثال ، استخدام مزيل العرق أو تعلم كيفية الحلاقة
التدريس إلى الأمام أو إلى الوراء ؟
يمكنك تعليم الخطوات عن طريق تحريك:
- إلى الوراء – تعليم الخطوة الأخيرة ، ثم الخطوة الثانية الأخيرة وما إلى ذلك
- إلى الأمام – تعليم الخطوة الأولى ، ثم الخطوة التالية وما إلى ذلك.
خذ المثال أعلاه من ارتداء التيشيرت . من خلال التدريس العكسي ، في البداية ستنفذ الخطوات من 1 إلى 6 وستعلم طفلك القيام بالخطوة 7. ثم في كل مرة تقوم فيها بالقليل قليلاً ويتعلم طفلك القيام بالمزيد قليلاً ، حتى يتمكن طفلك من القيام بكل الخطوات.
في معظم الأوقات ، من الأفضل تعليم الخطوة الأخيرة أولاً . هذا لسببين:
- غالبًا ما يكون الشيء الأكثر مكافأة في الوظيفة أو المهمة هو الانتهاء منها.
- من المرجح أن تكون هناك مكافأة طبيعية لإنهاء الخطوة الأخيرة – على سبيل المثال ، “انتهيت من ارتداء حذائي ، لذا يمكنني اللعب الآن”.
تحافظ هذه المكافآت الطبيعية على تحفيز طفلك وتساعده على تطوير مهارة التخطيط لتحقيق الهدف.
يمكن أن يكون التدريس إلى الأمام مفيدًا لبعض الأشياء ، مثل تذكر رقم هاتف. ولكن مع العديد من المهام ، حتى عندما ينجح طفلك في الخطوة الأولى – مثل التقاط الحذاء دون مساعدة – لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه حتى تنتهي المهمة – أي أن ارتداء الحذاء قيد التنفيذ .
لكن لا توجد قواعد حول وقت استخدام التدريس إلى الأمام أو الخلف. فكر في طفلك والمهمة التي تبدو أسهل بالنسبة له .
التقط صوراً لخطوات مختلفة في المهام وضعها في أماكن مفيدة حول المنزل. يمكنك استخدام الصور مع طفلك أثناء تعليمه الخطوات في المهمة وأيضًا كتذكير بمجرد أن يتعلم المهمة.
ونجد مما سبق أن تعلم المهارات اليومية سواء للأطفال العاديين أو لأطفال التوحد أمر”ا ليس بسهل ,, ولكن يحتاج بعض الصبر و التفهم لكي ينجح الأمر .
اقرأ أيضًا : نقاط القوة في التفكير والتعلم لدى الأطفال المصابين بالتوحد
